Los padres adolescentes se enfrentan a varios problemas. A menudo proceden de entornos muy desfavorecidos; pueden experimentar varios problemas de salud mental y falta de apoyo social; a menudo carecen de conocimientos sobre el desarrollo infantil y de habilidades efectivas delos padres, y tienen necesidades de desarrollo propias. Posiblemente por estas razones, los hijos de padres adolescentes a menudo tienen resultados deficientes.
Actualmente se utilizan varias intervenciones para promover el bienestar de los padres adolescentes y sus hijos. Se ha encontrado que los programas para padres son efectivos para mejorar la salud psicosocial de los padres en general (incluida la reducción de la ansiedad y la depresión, así como la mejora de la autoestima), junto con una variedad de resultados de desarrollo para los niños. Por lo tanto, esta revisión investigó la repercusión de los programas para padres, dirigidos específicamente a los padres adolescentes, sobre los resultados para ellos y para sus hijos.
Los hallazgos se basan en ocho estudios que miden varios resultados mediante diferentes medidas estandarizadas. Fue posible combinar los resultados (metanálisis) para nueve comparaciones. Los resultados de cuatro de estos metanálisis indican que los programas para padres pueden ser efectivos para mejorar la respuesta de los padres al niño y la interacción entre padres e hijos después de la intervención y durante el seguimiento. La respuesta del niño a la madre también mostró una mejora en el seguimiento. Los resultados de los otros cinco metanálisis que se realizaron no fueron concluyentes.
Se necesitan más estudios de investigación rigurosos que proporcionen un seguimiento a corto y largo plazo de los hijos de padres adolescentes, y que evalúen los efectos beneficiosos de los programas para los padres para los padres y madres jóvenes.
La variación en las medidas utilizadas, las poblaciones y las intervenciones incluidas, así como el riesgo de sesgo en los estudios incluidos, limitan la posibilidad de establecer conclusiones. Los hallazgos proporcionan alguna evidencia que indica que los programas para padres pueden ser efectivos para mejorar varios aspectos de la interacción entre padres e hijos a corto y a largo plazo, pero actualmente se necesitan más estudios de investigación.
Los programas para los padres son un medio potencialmente importante para apoyar a los padres adolescentes y mejorar los resultados para sus hijos, y el apoyo a los padres es una prioridad en la mayoría de los países occidentales. Esta revisión actualiza la versión anterior publicada en 2001.
Examinar la efectividad de los programas para los padres para mejorar los resultados psicosociales para los padres adolescentes y los resultados de desarrollo en sus hijos.
Para esta revisión actualizada se realizaron búsquedas de nuevos estudios en enero 2008 y en mayo 2010, en CENTRAL, MEDLINE, EMBASE, ASSIA, CINAHL, DARE, ERIC, PsycINFO, Sociological Abstracts y Social Science Citation Index. La última búsqueda en el National Research Register (NRR) se realizó en mayo 2005 y en la UK Clinical Research Network Portfolio Database en mayo 2010.
Ensayos controlados aleatorizados que evaluaron las intervenciones a corto plazo dirigidas específicamente a los padres y a un grupo control (ningún tratamiento, en lista de espera o con tratamiento habitual).
Se evaluó el riesgo de sesgo en cada estudio. El efecto del tratamiento se estandarizó para cada resultado de cada estudio al dividir la diferencia de medias de las puntuaciones posteriores a la intervención entre los grupos de intervención y control por la desviación estándar agrupada.
Se incluyeron ocho estudios con 513 participantes, que proporcionaron 47 comparaciones de resultados entre las condiciones intervención y control. Diecinueve comparaciones fueron estadísticamente significativas, todas a favor del grupo de intervención. Se realizaron nueve metanálisis con los datos de cuatro estudios en total (cada metanálisis incluyó datos de dos estudios). Cuatro metanálisis mostraron hallazgos estadísticamente significativos que favorecen al grupo de intervención para los siguientes resultados: respuesta de los padres al niño después de la intervención (DME -0,91; IC del 95%: -1,52 a -0,30; p = 0,04); respuesta del niño a la madre durante el seguimiento (DME -0,65; IC del 95%: -1,25 a -0,06; p = 0,03); y una medida general de las interacciones entre padres e hijos después de la intervención (DME -0,71; IC del 95%: -1,31 a -0,11; p = 0,02) y durante el seguimiento (DME -0,90; IC del 95%: -1,51 a -0,30; p = 0,004). Los resultados de los cinco metanálisis restantes no fueron concluyentes.
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