Вопрос обзора.

Этот обзор сравнивает психо-образование для родных братьев и сестер людей с тяжелыми психическими заболеваниями со стандартным уходом или любым другим вмешательством, в качестве средства для улучшения их собственного благополучия и качества жизни, а также, чтобы помочь им справиться с уходом за их психически больными родственниками.

Актуальность.

Психо-образовательные программы направлены на улучшение знаний и понимания психического здоровья. Членам семьи, в том числе родным братьям и сестрам, людей с тяжелым психическим заболеванием часто предлагают психо-образовательные занятия. Предполагается, что повышение знаний поможет брату или сестре эффективнее справиться с уходом за их психически больным родственником и улучшит их собственное благополучие. Психо-образовательные вмешательства включают взаимодействие между поставщиком информации [по вопросам психического здоровья] и родственником психически больного человека. Это может быть предоставлено по-разному, например, лицом к лицу или через интернет-форумы или путем комбинации этих методов.

Характеристика исследований.

Поиск рандомизированных клинических испытаний, изучающих психо-образование для родных братьев и сестер людей с тяжелыми психическими заболеваниями, был запущен в 2013 году. Результаты поиска позволяют предположить, что братья и сестры образуют небольшую долю членов семьи, участвующих в таких исследованиях. Было найдено только одно исследование, соответствующее критериям обзора. Это исследование включало девять родных братьев и сестер, и сравнивало психо-образовательное вмешательство со стандартной помощью во внебольничных условиях в течение 21 месяца.

Основные результаты.

У родных братьев и сестер, получивших психо-образование, наблюдались лучшие исходы в отношении того, как они справлялись с уходом за психически больными родственниками. Однако, число участников было небольшим, качество доказательств - низким, и нет убедительных доказательств, что психо-образование приносит пользу для братьев/сестер как в этой, так и в других важных областях (таких как благополучие, качество жизни) или улучшает исходы людей с психическими заболеваниями (такие, как психическое состояние, госпитализация или продолжительность пребывания в стационаре).

Качество доказательств.

Необходимы дальнейшие исследования, чтобы понять роль психо-образования в специфической помощи братьям и/или сестрам для того, чтобы справиться с обеспечением ухода за их психически больными родственниками. Недостаток исследований хорошего качества означает, что невозможно оценить, какой тип психообразования является самым эффективным, хотя вмешательства группового формата, когда многие члены семьи собираются вместе, чтобы получить образование и поделиться их собственным опытом, кажется, хорошо воспринимаются участниками.

Это резюме на простом языке было написано представителем потребителей (консьюмером): Бен Грэй, старший научный сотрудник, Фонд МакПин.http://mcpin.org/