Врачи и пациенты должны иметь возможность доверять отчетам по результатам медицинских исследований, так как они используются, чтобы помочь им принимать решения о лечении. Поэтому важно, предотвращать ложные или вводящие в заблуждение исследования. Проблемы, связанные с исследованиями включают различные виды неправомерных действий, таких как изменение результатов (фальсификация), подделка результатов (фабрикация) или копирование работы других людей (плагиат). Хорошие системы, которые создают надежные исследования, как говорят, показывают "целостность исследований". Мы изучали такие мероприятия, как обучение, направленные на сокращение неправомерных действий при проведении исследований и поощрение целостности. Влияние некоторых из этих видов деятельности на отношение исследователей, их знания и поведение были изучены, и мы объединили доказательства из этих исследований.

Некоторые исследования показали положительное влияние на отношение исследователей к плагиату. Практическое обучение, например, с использованием компьютерных программ, которые могут обнаружить плагиат, или написание упражнений, иногда уменьшали плагиат у студентов, но не все исследования показали положительный эффект. Мы не нашли каких-либо исследований по фабрикации (подделке) или фальсификации. Два исследования показали, что способ, которым журналы просят авторов представить детали о том, кто выполнил какую часть исследования, может повлиять на их ответы.

Многие из исследований, включенных в этот обзор имели проблемы, такие как малый размер выборки или использовали методы, которые могли давать смещенные результаты. Методы обучения, испытанные в исследованиях (которые включали онлайн-курсы, лекции и дискуссионные группы), зачастую не были четко описаны. Большинство исследований тестировали влияние вмешательств в течение коротких периодов времени. Во многих исследованиях участвовали студенты высших учебных заведений, а не активные исследователи.

Таким образом, имеющиеся данные очень низкого качества, поэтому эффект от какого-либо вмешательства для предотвращения неправомерных действий и содействие целостности научных исследований и публикации является неопределенным. Однако, практическое обучение о том, как избежать плагиата, может быть эффективным в снижении плагиата у студентов, хотя мы не знаем, является ли этот эффект долговременным.