教育计划对参与的父母及其新生儿的好处仍然不清楚。
在孩子健康成长的过程中，父母的角色是非常重要的。初为人父母者在喜获孩子后有许多需要学习之处，然而他们并不总是能够获得社会支持或有范例可以遵循。因此，对于由专业人士提供给初为人父母者照顾新生儿的教育措施，评估其效果是很必要的。本系统评价试图评估在产后8周内提供给父母一方或双方，或家长团体的教育计划的效果。本系统评价纳入了27个试验，共涉及3949位母亲和579位父亲，但只有15个试验（2922位母亲和388位父亲）提供了结局指标相关的可用数据。婴儿睡眠时间和母亲对婴儿行为知识的掌握是仅有的两个可以进行有效分析的结局指标。结果显示，睡眠促进教育干预使婴儿睡眠在24小时内平均增加了29分钟，对婴儿哭泣时间没影响；婴儿行为教育使母亲在产后四周有关婴儿行为的知识平均增加了2.85分。但仍需要进一步的研究来证实这些结论。
睡眠促进教育似乎可以增加婴儿睡眠时间，但对婴儿哭泣时间没有明显效果，婴儿行为教育有可能增长了母亲的知识。然而，此结论仍需要更多更大样本、设计良好的研究加以验证。
产后初期产生了大量的学习需求，评价教育初为人父母者在此期间如何照顾新生儿的干预措施是非常重要的。
主要研究目标为评估提供给个人或群体的结构化产后教育对婴儿健康和亲子关系的影响。
研究检索了Cochrane妊娠和分娩组的试验注册库（the Cochrane Pregnancy and Childbirth Group's Trials Register，截止至2013年3月31日）。
纳入产后前两个月内提供给个人或群体的结构化产后教育的随机对照试验，教育内容是有关婴儿照护和亲子关系的知识。
两位评价员（JB，CTB）评价试验的质量，并从已发表的报告中提取数据。
27项试验（3949名母亲和579名父亲）符合纳入标准，其中只有15项试验（2922名母亲和388名父亲）提供了可用数据。教育干预内容包括：5项有关婴儿睡眠促进、12项有关婴儿行为、3项有关出生后健康、3项关于婴儿保健、4项有关婴儿安全。研究中通常没有对随机方法、分配隐藏、盲法和失访等详细信息进行报道。分析的结果指标中，只有13个结局指标被不止一项研究所采用，且测量方法相似，因此可做Meta分析进行合并。在这13个Meta-分析中，只有4个异质性较低，可以用来估计总体效应。与常规护理相比，睡眠促进教育使6周大的婴儿在24小时内的夜间睡眠时间平均增加了29分钟（95%可信区间（95%CI）18.53 - 39.73），而对6周大和12周大的婴儿24小时内哭泣时间的减少没有显著效果。婴儿行为教育增加了母亲有关婴儿行为的知识，其平均增加值为2.85分（95%CI=1.78 - 3.91）。
更新译者：方赛男，审校：孙瑾，鲁春丽。北京中医药大学循证医学中心。2017年7月13日。原译者：中国循证卫生保健协作网。重庆医科大学公共卫生与管理学院，翻译时间：2012年