Kluczowe informacje

• Szkoły i ich pracownicy są w stanie lepiej wdrażać interwencje dotyczące zdrowego odżywiania, aktywności fizycznej, otyłości oraz palenia tytoniu lub picia alkoholu przez uczniów, gdy stosuje się strategie wspierające ich w tym zakresie.

• Konieczne są dalsze badania, aby zrozumieć, które indywidualne strategie są najlepsze do wspierania szkół i ich pracowników we wdrażaniu tych interwencji.

• W dotychczasowych badaniach nie zidentyfikowano żadnych niepożądanych skutków zapewniania szkołom wsparcia w zakresie wdrażania tych interwencji, a informacje na temat ich kosztów są ograniczone.

Czego chcieliśmy się dowiedzieć?

Chcieliśmy dowiedzieć się, jak skuteczne były strategie wspierające wdrażanie szkolnych interwencji dotyczących diety, aktywności fizycznej, otyłości, palenia tytoniu i/lub picia alkoholu przez uczniów (w wieku od 5 do 18 lat). Na przykład, czy edukacja i szkolenie operatorów stołówek szkolnych (strategia wdrażania) może poprawić wdrażanie polityki zdrowych stołówek (interwencja) w celu zmniejszenia dostępności niezdrowej żywności (wynik wdrożenia) i poprawy diety uczniów. Chcieliśmy również wiedzieć, czy mają one jakiekolwiek efekty uboczne i czy są opłacalne. Inne przykłady strategii obejmują metody poprawy jakości, informacje zwrotne na temat działań szkoły, podpowiedzi i przypomnienia oraz zasoby edukacyjne (np. podręczniki).

Co zrobiliśmy?

Zaktualizowaliśmy poprzednie wyszukiwanie badań klinicznych, w których porównywano wykorzystanie strategii wspierającej wdrażanie interwencji z tymi, które tego nie robiły lub w których porównywano ≥2 różne strategie. Badania dotyczyły strategii wspierających wdrażanie interwencji dotyczących diety uczniów, aktywności fizycznej, otyłości, palenia tytoniu i/lub picia alkoholu w szkołach. Porównaliśmy i podsumowaliśmy wyniki badań i oceniliśmy zaufanie względem otrzymanych danych naukowych w oparciu o takie czynniki, jak metodyka badań i liczebność badanej grupy.

Czego się dowiedzieliśmy?

Znaleźliśmy 14 nowych badań klinicznych, które dodaliśmy do tych zidentyfikowanych w naszym poprzednim wyszukiwaniu, zwiększając całkowitą liczbę uwzględnionych badań do 39 obejmujących 6489 uczestników. Większość z nich przeprowadzono w Australii i USA, a w większości oceniano strategie wdrażania interwencji w zakresie zdrowego odżywiania i/lub aktywności fizycznej. Stwierdziliśmy, w porównaniu z grupą kontrolną, że stosowanie strategii wdrożeniowych prawdopodobnie skutkuje dużą poprawą w zakresie wdrażania w szkołach interwencji dotyczących zdrowego żywienia, diety, aktywności fizycznej, otyłości, palenia tytoniu i/lub picia alkoholu. W coraz większej liczbie badań klinicznych oceniano potencjalne efekty uboczne dla szkół, personelu lub uczniów i w żadnym z nich nie stwierdzono takich efektów. W szeregu badań klinicznych oceniano korzyści ekonomiczne wynikające ze stosowania strategii wspierających wdrażanie interwencji, jednak wyniki nie były jednoznaczne.

Jakie są ograniczenia prezentowanych danych naukowych?

Pomimo naszego przeglądu pokazującego, że stosowanie strategii wdrożeniowych prawdopodobnie skutkuje dużą poprawą w realizacji programu, w badaniach wykorzystano metody mogące wprowadzać błędy do ich wyników i prowadzono je głównie w 2 krajach (Australii i USA). W rezultacie jesteśmy umiarkowanie pewni, że strategie wspierające wdrażanie poprawiają realizację tych interwencji w szkołach.

Na ile aktualne są przedstawione dane naukowe?

Przeszukaliśmy bazy danych w okresie od 1 maja 2021 r. do 30 czerwca 2023 r.